Сценарий игрового развлечения «Фольклорный хоровод»
Елена Семенова
Сценарий игрового развлечения «Фольклорный хоровод»
Конспект НОД по нравственно – патриотическому воспитанию во второй младшей группе «Одуванчик».
Воспитатель: Семенова Е. Д.
Тема: «Фольклорный хоровод».
Цель: Приобщать детей к традиционной культуре на основе использования русского фольклора, создать эмоциональный настрой, вызвать желание играть в народные игры.
Образовательная область «Познавательное развитие»:
— расширять представления детей о том, какие предметы сделаны руками человека;
— побуждать детей вычленять некоторые особенности предметов домашнего обихода;
— формировать интерес детей к истории своей малой родины.
Образовательная область «Речевое развитие»:
— совершенствовать диалогическую речь;
— продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, развивать умение драматизировать потешки;
— активизировать словарный запас детей новыми словами, обозначающими предметы старины.
Образовательная область «Художественно –эстетическое развитие»:
— развивать эстетические чувства детей, умение откликаться на произведения народного искусства (изделия народных промыслов, предметы быта, одежды)
«Игровая деятельность»:
— создание игровой ситуации, способствующей формированию дружеских взаимоотношений;
— развивать умение имитировать характерные действия персонажей.
Словарная работа: русская печь, узоры, вышивка, колыбелька, калачи,
Материал и оборудование: экспонаты мини – музея группы «Предметы старины», горшок, фартуки, баранки, самовар.
Методы и приемы: игровая мотивация, наглядный, игровой, словесный, вопросы, поощрения, показ, практические действия, объяснение, поощрение, напоминание, Т. С. О, художественное слово.
Предварительная работа с детьми: беседы о русском быте, традициях русского народа; рассматривание предметов русского быта, посуды в музее группы; разучивание русских народных игр, потешек.
Индивидуальная работа: вызвать желание у Веры Б, Лики В. — читать потешки и играть в игры.
Воспитатель с расписным платком на плечах.
— Дверь открою — стану звать,
Деток в гости приглашать!
Где вы детки? Заходите!
Будем с вами мы играть,
Песни петь и танцевать!
— Здравствуйте, ребята дорогие! Проходите, пожалуйста. Очень хорошо, что пришли ко мне в гости, я очень рада вас видеть. Воспитатель подводит детей к столу. Предлагает сесть вокруг стола. Ребята, я вас приглашаю в русскую избу.
— Каждая хозяйка варила кашу.
— Какую кашу она варила?
– А в чём варит кашу хозяйка?
— В горшке. (Показ горшка).
— А какой был горшок? (Глиняный).
-Давайте вспомним потешку, в которой говорится о каше.
Дети инсценируют потешку «Сорока – ворона кашу варила».
— Ребята, а где хозяйка печёт пироги?
–Давайте вспомним потешку о русской печи.
-Ай, качи, качи, качи.
Глянь, баранки, калачи.
Глянь. Баранки, калачи.
С пылу, с жару, из печи.
С пылу, с жару, из печи.
Все румяны, горячи,
Все румяны, горячи.
Налетели тут грачи,
Нам остались бараночки.
-А что ещё кроме блинов и пирогов пекла хозяйка из муки?
Логоритмическое упражнение «Печем пирожки».
Чтоб испечь нам пирожок (пекут).
Нужно взять муки мешок (руки вверх)
Сахар, соль и молоко (показ руками)
Ох, работать нелегко (берутся за голову руками)
Месим, месим (месят)
Отдохнём (вытирают пот одной рукой)
И опять месить начнём.
Чтобы тесто поднялось (поднимают руки вверх)
Целый час нам ждать пришлось (подпирают ладонью щеку)
Для начинки в пирожок (пекут)
Мы положим творожок (вытягивают руки вперёд)
А в другой капусту … (пекут) — получилось вкусно!
-Скажите, а во что одевались люди в старину?
— Женщины в длинный сарафан, на голове платок, у мужчин были рубашки.
-Чем украшены сарафан и рубашка? (узорами, вышивкой).
-Это русские национальные костюмы.
— Почти все в избе делалось своими руками. Долгими зимними вечерами вырезали игрушки, ложки из дерева, девицы вышивали, шили одежду. Всегда после работы пели русские народные песни, водили хороводы, играли в игры.
Коли народ невесел
Низко голову повесил
Знаю я,нужна игра:
Я предлагаю вам немного поиграть.
Народная игра «У Маланьи – у старушки».
У Маланьи, у старушки жили в маленькой избушке
Шесть дочерей, шесть сыновей — все без бровей
С такими глазами, с такими ушами, с такой головой, с такой бородой
Ничего ни ели, целый день глядели
Делали вот так… (дети выполняют движения в соответствии с текстом).
— Ребята, как хозяйка – мама укладывала спать малыша?
— Она пела ему колыбельную песню.
— Правильно, для маленького ребёнка спокойный сон – непременное условие для роста и развития. При покачивании и пении колыбельной песни малыш быстро засыпает. А колыбельные песни – светлые, добрые, нежные, ласковые…
Вспомните, как вас мамы укладывают спать (ответы детей).
— Давайте и мы споем колыбельную куколке.
Ты, собачка, не лай,
Белолапа, не скули
Мою детку не буди.
Темной ноченькой не спится,
Наша деточка боится.
Ты, собачка, не лай.
Мою Машу не пугай.
А кто из домашних животных живет в доме?
-Давайте вспомним потешку о котике.
Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Ребята, отгадайте загадку.
Выпускает жаркий пар
Древний чайник (самовар).
— Правильно, а сейчас я хочу угостить вас вкусными баранка и чаем из настоящего самовара.
Молодцы, ребята! Я желаю вам не забывать свои истоки. Мальчикам расти настоящими сильными защитниками своей Родины, а девочкам – учиться расти добрыми хозяйками. Всего доброго!
23 февраля Сценарий музыкально — игрового развлечения «Растут мальчишки героями» Дети входят в празднично украшенный зал и под песню «Аты – баты шли солдаты совершают праздничное перестроение. Ведущая: Пусть зима с морозом.
Фольклорный музыкальный праздник «Смех да веселье» для детей 5–6 лет ДЕТСКИЙ САНАТОРИЙ № 47 КРАТОВО Музыкальный руководитель Егорова Ольга Михайловна Октябрь 2012 год В левом углу зала установлен бутафорский.
Фольклорный мансийский праздник Задачи: приобщать к традиционной культуре на основе активного использования фольклора (сказки, песни, танцы, загадки, пословицы);развивать.
Фольклорный праздник «Хоровод Матрёшек» Фольклорный праздник для детей 3–5 лет «Хоровод Матрёшек» Цель: Продолжать обогащать представление детей о народном искусстве. Познакомить.
Фольклорный праздник «Кузьминки» ФОЛЬКЛОРНЫЙ ПРАЗДНИК «КУЗЬМИНКИ» Цели: Знакомство детей с житием святых Кузьмы и Демьяна; формирование представлений о жизни предков. Задачи:.
Сценарий фольклорного развлечения во II младшей группе «Берёзка пришла — в хоровод позвала» Носкова И. В. – воспитатель высшей кв. категории Справка: Вовремя Семицко – Троицких обрядов большое внимание уделялось берёзке. В канун.
Конспект игрового развлечения в группе раннего возраста «Как ходит и поет петушок» Задачи: • Продолжать закреплять с детьми части тела петушка; • Расширять словарный запас (поет, гребешок, бородушка); • Учить выполнять.
Конспект комплексного игрового развлечения в младшей группе «Зимние забавы» Конспект комплексного игрового развлечения в младшей группе «Зимние забавы» Цель: Формировать представление детей о зимних изменениях в.
Конспект комплексного игрового развлечения в первой младшей группе «Золотая осень» Конспект комплексного игрового развлечения в первой младшей группе «Золотая осень» Цель: Формировать представление детей об осенних изменениях.
Песня-хоровод для детей среднего дошкольного возраста «Хоровод под Новый год» 1. Засверкала вся огнями ёлочка у нас, Улыбнулись мы с друзьями и пустились в пляс. Припев: Мы в ладоши хлопаем: раз,два,три! Мы ногами.
Источник
Сценарий утренника к 8 Марта в старшей группе
материал (старшая группа) на тему
Сценарий утренника к 8 Марта в старшей группе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Сценарий утренника к 8 Марта в старшей группе. | 30.32 КБ |
Предварительный просмотр:
Сценарий утренника к 8 марта в старшей группе ГБДОУ №105 Центрального района города Санкт-Петербурга
Под песню «Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте, все мамы планеты Земля» дети входят в зал, выполняют музыкальную композицию и выстраиваются в полукруг.
Ведущая: Праздничное утро
В дом стучится к нам,
Что за день 8 Марта?
Все дети: Праздник наших мам!
Дети читают стихи:
- Сегодня на целом свете праздник большой и светлый.
Слушайте, мамы, слушайте: вас поздравляют дети!
- Восьмое Марта! День весенний!
И если за окном пурга,
Вас, дорогие наши мамы,
Всегда согреет детвора!
- Вам наши песни и улыбки.
И солнца яркого тепло.
Звенит капель, играют скрипки,
Зиме завистливой назло!
Дети исполняют песню «Праздник» на сл. и муз. Е.В. Машечковой.
Звонче птичьи голоса, Потому что, потому что К нам опять пришла весна. (последние 2 строчки каждого куплета С крыши капает капель, Потому что, потому что Скоро праздник – Женский день. Всем подарки покупать, Будем бабушку и маму Завтра утром поздравлять. Мама стряпает обед. Пожелаем им здоровья И счастливых долгих лет. Ведущая: Мы немножко отдохнём И гостей к нам позовём. Громче хлопайте в ладоши В гости к нам идут матрёшки! Под музыку выходят девочки-матрёшки, читают стихи: 1 матрёшка: Мы весёлые матрёшки: Всё скучали у окошка. Но куда это годится Мы хотим повеселиться. 2 матрёшка: Споём для мамы песенку, Звенит она и льётся. Пусть маме будет весело, Пусть мама улыбнётся! Девочки-матрёшки поют песню «Ах, матрёшки, загляденье!» на сл. и муз. Т.В. Бокач.
Заведём свой хоровод. Мы по кругу друг за другом, Расступись, честной народ! Эх, притопнет ножкой Всем, конечно, нравится.
Мы попляшем от души. Ах, матрёшки, загляденье, До чего же хороши! Девочки садятся на стульчики, выходят двое детей и читают стихи:
Так люблю, что ночью в темноте не сплю. Вглядываюсь в темноту, утро тороплю. И тебя всё время, мамочка люблю. Вот и солнце встало, вот уже рассвет, Никого на свете лучше мамы нет.
Глаза у всех лучатся. Слова весёлых телеграмм Бегут, спешат по проводам, Чтоб в двери постучаться. И носит в сумке почтальон Улыбок целый миллион! Песня «Дожить бы до девятого» на сл. и муз. Л.А. Старченко в исполнении ансамбля мальчиков.
Но не нам мы об этом споём. Ведь трудиться весь праздник нам надо И поздравить вас всех с женским днём. В этот день будем вам улыбаться, Комплементы девчатам дарить, Быть культурными будем стараться! До девятого б марта дожить!
И, конечно, трудились не зря, Ведь игрушки нигде не валялись. Восхищается мама моя.
До постели добрались ползком. И признаться хотим мы вам честно: Женский день пережили с трудом. Мальчики садятся на стульчики, выходят девочки и читают стихи:
Ласковая, добрая – самая любимая. Мамочка со мной играет и читает сказки. Для неё ведь нет важней, меня – голубоглазки.
Наверно, за то, что живу и мечтаю, И радуюсь солнцу, За что тебя я, родная люблю? За небо, за ветер, за воздух вокруг. Люблю тебя, мама, ты – лучший мой друг. Так же хмурюсь я упрямо. У меня такой же нос И такой же цвет волос. Ростом ниже я. Но всё же И глаза у нас похожи. Даже папа мне сказал: — Просто мамины глаза! 4. В день весеннего светлого праздника Желаем вам долгих и радостных лет. От ваших задир и проказников Примите большой и красивый букет. Дети исполняют музыкальную композицию с цветами под муз. И.П.Чайковского «Подснежник», рассаживаются на стульчики. Выходят двое детей и читают стихи:
Чтобы день 8 Марта каждый день встречался в нём.
Мы поём про милых мам. Дорогие, эту песню От души желаем вам. Дети исполняют песню «Подарок от меня». Но не розы, не фиалки – Те, что любишь ты. Мимозы жёлтые несу, Тебе в подарок подарю, В честь замечательного дня Прими их, мама, от меня. И скажу на ушко тихо:
И лучами заиграет Солнышко в окне. Выходит ребёнок и читает стихотворение: Этот праздник цветами украшен, Огоньками улыбок согрет. Бабушкам нашим любимым Наш горячий весенний привет. Дети исполняют частушки для бабушек:
|