Пять самых знаменитых фортепианных концертов, которые вы должны знать
Концерт для фортепиано с оркестром — этот тот жанр, который любит и публика, и авторы. Солист-виртуоз плюс вся роскошь симфонического оркестра обычно дают очень яркий результат.
1. Пётр Ильич Чайковский. Концерт для фортепиано №1
Первый фортепианный концерт Чайковского был разруган в пух и прах пианистом, для которого и был написан и которому был посвящён — основателю Московской консерватории Николаю Рубинштейну. Тогда Чайковский снял посвящение и послал партитуру немецкому пианисту и дирижёру Гансу фон Бюлову в США. Там, в Америке, и началась триумфальная история этого концерта. Потом и Рубинштейн изменил своё мнение и включил этот концерт в свой репертуар.
После смерти Чайковского Первый концерт был отредактирован русским пианистом Александром Зилоти. В его редакции он исполняется по сей день.
Но в последнее время пианисты играют и авторскую, оригинальную версию. Например, Михаил Плетнёв:
2. Эдвард Григ. Концерт для фортепиано ля минор
Коронное начало концерта с типичным норвежским мотивом — отличная идея композитора. Его невозможно забыть!
Этот супер популярный концерт принёс Григу первую широкую известность в Европе. Он был написан в год женитьбы Грига, и просто дышит счастьем. Вторая часть тоже очень хороша. Так и видишь все эти чудесные норвежские фьорды и скалы.
Юный Даниил Харитонов.
3. Вольфанг Амадей Моцарт Концерт для фортепиано №21
Он широко известен своей второй частью . Никакие оперы, сонаты и симфонии Моцарта не сравнятся с этой музыкой, которая просто обволакивает мир любовью.
Симпатичный клип с польским пианистом Яном Лисецким
4. Вольфанг Амадей Моцарт. Концерт для фортепиано №23
Этот концерт тоже широко известен по второй части . Люди написали горы книг, философских трактатов и романов, пытаясь понять, что есть человеческая жизнь. А Моцарт ответил на все вопросы за шесть минут этой музыки. Этот чистый образец музыкального чуда: всё понимаешь, когда слушаешь, но на язык слов это непереводимо.
Владимир Горовиц тоже постиг мудрость простоты.
5. Сергей Васильевич. Рахманинов. Концерт для фортепиано №2
Этот концерт — блестящий результат лечебного курса гипноза.
Лечился Рахманинов у московского психотерапевта Николая Владимировича Даля от последствий тяжёлой психической травмы, связанной с провалом его Первой симфонии. Рахманинов утратил способность сочинять музыку и переживал это так тяжело, что родные опасались за его жизнь.
Даль сумел внушить юному композитору, что внутри него зреет великая музыка, которая выведет его на новый творческий виток. Так и вышло. Концерт получился просто шедевральным. Это музыка человека, который сумел прорваться и заново открывает для себя жизнь. Рахманинов посвятил концерт своему доктору.
Источник
Концерт для одного голоса фортепиано
Гринева Светлана Владимировна
учитель музыки МБОУ г.Иркутска СОШ №20,
«Почетный работник общего образования РФ»
Предмет: музыка.
Рубрика: Хороший урок.
Дата публикации: 05.04.2016
Урок музыки, 3 класс
(программа «Музыка» Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной)
Тема: «Музыкальное состязание»
Цель: Знакомство с жанром инструментального концерта и выявление характерных черт жанра.
Ход урока
Организационный момент. Вход в класс под песню «Необычный концерт». Ритмическое приветствие (ритм на каждом уроке разный, дети повторяют заданный учителем ритмический рисунок, но со своим текстом):
Учитель
— Добрый день, 3 класс,
Очень рада видеть вас!
Ученики
— Добрый день, добрый день,
Заниматься нам не лень!
Актуализация знаний
Учитель
– Сегодня урок музыки перенесет нас в концертный зал.
— Знакомо ли вам слово «концерт»? Что оно означает?
Ученики
-Да, знакомо.Концерт – это выступление певцов, танцоров, артистов, музыкантов.
Учитель
—Действительно, концертом называют публичное исполнение музыкальных произведений, эстрадных, балетных номеров по заранее составленной программе.
— Как можно узнать, на какой концерт мы с вами попали?
Ученики
-Посмотреть программу, афишу концерта.
Учитель
— Давайте взглянем на афишу.Какие произведения прозвучат сегодня в нашем концерте?
Ученики
-Концерт №1 для фортепиано с оркестром П.И.Чайковского.
Проблематизация
Учитель
-Ребята, обратите внимание –«Концерт в концерте»?
-Слова одинаковые, а значение этих слов тоже одинаковое?
Ученики
— Скорее всего, разное значение.
Учитель
— Можете ли вы объяснить еще одно значение слова «Концерт». Концерт, как музыкальный жанр – это…
Ученики
— Нет. Мы не знаем, как объяснить.
Целеполагание
Учитель
-В таком случае, какую цель мы можем поставить сегодня на уроке?
Ученики
-Узнать, что такое Концерт, выявить особенности этого музыкального жанра.
Учитель
-Как мы поймем, что мы достигли своей цели?
Ученики
-Мы сможем объяснить, что такое «Концерт», привести примеры этого жанра.
Критерии оценивания
Учитель
-Верно. Это мы и оценим с вами в конце нашего урока.
В конце урока мы с вами проверим,
- знаете ли вы отличительные признаки жанра «концерт»,
- сможете ли вы определить, является ли услышанное музыкальное произведение концертом,
- что вы знаете о первом Концерте П.И. Чайковского.
Планирование
Учитель
— Чтобы мы достигли цели и пришли к хорошим результатам,мы с вами…
- Послушаем Концерты.
- Проанализируем музыку.
- Найдем признаки, которые отличают Концерт от других музыкальных жанров.
- Дадим определение слова «Концерт».
- Познакомимся с особенностями Концерта №1 П.И. Чайковского.
Основная часть урока
Учитель
-Итак, приступаем. Попробуем определить главные черты этого жанра. Сейчас мы услышим два отрывка — отрывок «Концерта №1» П.И.Чайковского и отрывок «Концерта №3» Ф.Мендельсона. Слушая музыку, постарайтесь понять, почему они называются «концертом», что в них есть общего?
Слушание фрагмента 1 части«Концерта №1» П.И.Чайковского и фрагмента 1 части «Концерта №3» Ф.Мендельсона.
Учитель
-Чем эти произведения схожи?
Ученики
-В них звучит симфонический оркестр.
Учитель
Ученики
-В «Концерте» П.И.Чайковского мы слышим,как играет фортепиано, а в «Концерте» Ф.Мендельсона играет скрипка.
Учитель
-Как можно назвать эти инструменты?
Ученики
-Солисты, солирующие инструменты.
Учитель
-Эти инструменты подыгрывают оркестру или ведут самостоятельную партию?
Ученики
-Они будто ведут разговор с оркестром, то спорят, то дружат.
Учитель
-Действительно, слово «концерт» в переводе с итальянского — гармония, согласие. А с латинского — состязание. В чем здесь секрет?
Ученики
-Оркестр и солирующие инструменты то соревнуются с оркестром, то играют в согласии, в гармонии.
Учитель
— Попробуем теперь объяснить слово «концерт» как музыкальный жанр.
Ученики
-Концерт (как музыкальный жанр) – это музыкальное произведение для оркестра и солирующего инструмента (фортепиано, скрипки, и т д).
Учитель
-Откроем музыкальные словарики и прочитаем определение «концерта» как музыкального жанра. Правильно ли мы вывели понятие?
Ученики
-Да, понятие вывели правильно.
Учитель
-А теперь рассмотрим репродукцию с картины К. Сомова «Концерт». Какой концерт он изобразил?
Ученики
-Это концерт для голоса, так как выступает девушка-певица в сопровождении виолончели.
Учитель
-Почему кроме реальных девушек на картине присутствуют ангелы?
Ученики
-Наверное, музыка концерта красива, чудесна, она словно ангелы легка и чиста.
Учитель
-Произведения, созданные в жанре «концерт» увлекают человека в удивительный мир музыки, помогают ему задуматься о настоящем или помечтать о будущем. Поэтому многие композиторы русские и зарубежные, создавали концерты для различных солирующих инструментов: скрипки, флейты, виолончели, фортепиано и даже голоса.
Концерты писали И.С. Бах, В.А. Моцарт, Л. Бетховен, Э. Григ, С.С. Прокофьев. Но один из самых известных и любимых во всем мире концертов — это «Концерт №1 для фортепиано с оркестром» П.И. Чайковского.
Давайте послушаем первую часть «Концерта №1» П.И.Чайковского (Слушание музыки)
Учитель
-С помощью «Словаря эмоциональных состояний» (В.Ражникова) найдите слова, которые соответствуют характеру музыки этого произведения (дети называют характер музыки)
-Как вы думаете, почему он называется Первым?
Ученики
-Потому что этот концерт был написан первым в творчестве композитора.
-Потому что он самый известный, самый признанный из его концертов.
Учитель
-Правильно, а еще это первый русский фортепианный концерт. П.И.Чайковский написал его в 1875 году и с тех пор это одно из самых известных произведений композитора.
Музыка концерта стала своеобразным символом России, музыкальной визитной карточкой нашей Родины. Почему?
Ученики
-Музыка передает красоту и богатство русской природы, несгибаемый дух русского человека, широту и доброту русской души.
Учитель
-П.И. Чайковский очень любил свою Родину. Он говорил: «Я еще не встречал человека, более меня влюбленного в матушку-Русь!»
Ему нравилась народная музыка, и он часто использовал ее в своих произведениях.
В третьей части — финале «Концерта№1»П.И. Чайковский использовал украинские народные темы — напевы лирников. Композитор писал об этом так: «Слушал лирное пение слепых. Оно называется лирным по названию…» (Показ репродукции картины «Старый кобзарь» О.Омельченко)
— Как вы думаете по названию чего оно так называется.
Ученики (ответы детей)
Учитель
«…Оно называется лирным по названию…аккомпанирующего инструмента – лира, которая, впрочем, с античной лирой ничего общего не имеет. Замечательно, что все слепые певцы в Малороссии поют один и тот же вечный напев и с тем же наигрышем. Я отчасти воспользовался этим напевом…
…Это украинская народная песня-закличка «Веснянка».
-Как вы думаете, что означает песня-закличка «Веснянка»?
Ученики
-Песня, с помощью которой в старину зазывали Весну.
Учитель
-Давайте разучим и исполним украинскую народную песню «Веснянка». (Исполнение песни)
Учитель
-Песня «Веснянка» в «Концерте №1» П.И.Чайковского приобрела свою вторую жизнь.
Давайте послушаем финал«Концерта №1 для фортепиано с оркестром»(слушание финала «Концерта №1»П.И.Чайковского)
Учитель
— Подумайте и ответьте, как прозвучала «Веснянка» в концерте Чайковского? Изменяется ли ее характер при повторениях? Как она звучит в партии фортепиано и в партии симфонического оркестра?
Ученики
-Каждый раз мелодия звучит с изменениями, в разных вариантах, изменяется ее сила звучания (динамика), тембр, лад, регистры, т.е. происходит вариационное развитие.
Учитель
— Верно. Какие части «Концерте №1» мы с вами послушали?
Ученики
-Первую и третью, финальную.
Учитель
-Так сколько частей в концерте? Какую информацию вы можете добавить о жанре «концерт»?
Ученики
-Концерт состоит из трех частей.
Учитель
-Давайте дополним определение «концерта»
Концерт (как муз.жанр) – это музыкальное произведение для оркестра и солирующего инструмента, состоящее из трех частей.
Подведение итогов
-Мы с вами многое узнали о концерте. Давайте проверим, насколько хорошо вы поняли, что такое «концерт» и чем он отличается от других музыкальных жанров. За каждый правильный ответ – «веселая нотка». Максимальное количество ноток – 11.
Бланк для проверочной работы (индивидуально или в паре):
Задание №1
Выберите и подчеркните нужные слова, характеризующие концерт:
Задание №2
Послушайте музыку, запишите номер вашего ответа.
Возможные варианты ответов:
- Это концерт, потому что играет симфонический оркестр и солирующий инструмент.
- Это не концерт, потому что играет только симфонический оркестр.
- Это не концерт, потому что играет только солирующий инструмент.
| Фрагмент 1 | Ответ №… (звучит отрывок Симфонии №6 П.И.Чайковского) |
| Фрагмент 2 | Ответ №… (звучит отрывок «Апрель» «Времена года» П.И.Чайковского) |
| Фрагмент 3 | Ответ №… (звучит отрывок из 2 часть «Концерта №1» П.И.Чайковского) |
Задание №3.
Дополните краткую характеристику Концерта №1
Учитель
Обменяйтесь работами. Я назову правильные ответы, а вы проверьте работу друг – друга . Нарисуйте нотку, за каждый правильный ответ.
Задание 1
три части, оркестр симфонический, солирующий инструмент
Задание 2
| Фрагмент 1 | Ответ № 2 |
| Фрагмент 2 | Ответ № 3 |
| Фрагмент 3 | Ответ № 1 |
Задание 3
Концерт №1 – это музыкальное произведение для симфонического оркестра и фортепиано, состоящее из трех частей.
Композитор Петр Ильич Чайковский
Солирующий инструмент фортепиано
Народные мелодии украинская народная песня «Веснянка»
Поставьте отметку за урок. Если вы набрали
- 10-11«ноток», то ваша отметка «5»,
- 7-9 «ноток»,то ваша отметка «4»
- 4-6 «ноток»,то ваша отметка «3»
Рефлексия
Учитель
Давайте вспомним, что мы сегодня с вами делали, чтобы понять, что такое «концерт»?
Ученики
-Мы слушали музыку, исполняли сами, размышляли о том, что такое концерт, познакомились с первым концерт П.И. Чайковского.
— Какие музыкальные произведения сегодня звучали на уроке?
Учитель
Ваше домашнее задание будет связано с тем, что мы сегодня с вами услышали и узнали.
Выберите одно из заданий.
Домашнее задание (на выбор):
- Нарисовать иллюстрацию к одному музыкальномупроизведению (назвать это произведение и его автора).
2.Подобрать стихи к одному из музыкальных фрагментов (назвать это произведение и его автора)
- Создать афишу (коллаж или рисунок), приглашающую на концерт.
Учитель(педагог раздает каждому стикер)
Прошу вас, уходя из класса, обратить внимание на доску – на ней афиша, репродукция картины и чистый лист.
- Если вам захотелось послушать «Концерт №1» П.И. Чайковского полностью,
Приклейте свой стикер рядом с афишей.
- Если вам захотелось послушать народные песни, приклейте свой стикер рядом с картиной.
- Если у вас не возникло такого желания, приклейте стикер на чистый лист.
Источник