Методика обучения игре на фортепиано — А. Алексеев
Пособия, учебники для студентов, учащихся ДМШ
педагогов
Книга написана известным советским педагогом и музыковедом, профессором А.Д.Алексеевым. Предназначена для пианистов — преподавателей и студентов музыкальных вузов и училищ. Издание снабжено множеством нотных примеров, иллюстрирующих методические положения автора
Методика обучения игре на фортепиано
А.Д. Алексеев
«Музыка», 1978г.
Только для информации.
ПРЕДИСЛОВИЕ
Эта книга ставит своей задачей дать наложение курса методики обучения игре на фортепиано для высших музыкальных учебных заведений. Автор рассматривает все предусмотренные существующими программными требованиями, начиная с таких, как основные принципы советского музыкального Образования и разностороннего воспитания ученика, и кончая специальными, посвященными различным проблемам работы над музыкальным произведением и формирования на этой основе пианистического мастерства.
Вопросы начального обучения должны подробно изучаться в среднем учебном заведении и лишь кратко рассматриваться в вузе. Поскольку в средних специальных музыкальных школах методика фортепианного обучения не введена, данным вопросам необходимо уделять достаточное внимание и в консерваторском курсе. Это обстоятельство побудило автора не отказываться от освещения проблем начального обучения. Они сжато рассмотрены а питой главе Некоторые из них затрагиваются и в других разделах пособия —в тех случаях, когда это целесообразно для более последовательного рассмотрения той или иной методической проблемы.
В предлагаемом руководстве автор исходит из важнейших задач, стоящих перед музыкальным образованием. Основное внимание сосредоточено на таи, чтобы студент получил необходимые знания для последующей педагогической деятельности. В книге уделено значительное место проблеме развития самостоятельности ученика, организации его домашних занятий и методике работы за инструментом. Автор стремится к тому, чтобы педагоги осознали необходимость возможно большего обобщения частностей в типические закономерности. Не только научить хорошо играть ряд произведений, но на основе этого вооружить ученика важнейшими принципами подхода к разнообразным явлениям своего искусства — такова насущная проблема фортепианной педагогики, разрабатывавшаяся последовательно в методической литературе на протяжении уже довольно длительного времени; к ее разрешению по мере сил стремится и автор данного руководства.
Изучение руководства предполагает выполнение студентами самостоятельны! заданий: методических анализов сочинений педагогического репертуара, подыскивания примеров, иллюстрирующих те или иные положения, высказанные в лекции или в пособии. Было бы, например, весьма желательно, чтобы при изучении главы о педали слушатели курса самостоятельно подобрали примеры на основные принципы педализации, чтобы, знакомясь с работой над трудностями они смогли показать приемы освобождении от излишних напряжений на своих учениках и на специально подобранных примерах из литературы. Вне которых случаях педагог может назвать сам тс или иные построения л различных сочинениях, которые следует проанализировать с точки зрения какой-либо методической проблемы. Все подобною рода задания значительно повышают у слушателей интерес к курсу, развивают их мышление к области методики преподавании и способствуют лучшему усвоению изучаемого материала.
Курс методики должен быть связан с педагогической практикой студентов. С этой целью при чтении ряда тем особенно посвященных изучению репертуара, следует прослушивать учеников студентов и обсуждать их исполнение. Хорошим дополнением к теме «методика проведения урока» может быть открытый урок опытного педагога с его собственным учеником или учащимся сектора педагогической практики (можно также посетить всей группой класс педагога школы или училища). Полезно, кроме того, на занятиях по методике прослушать урок одного — двух студентов с учениками и обсудить ею. В курсе следует использовать материал, который дают занятия по педагогическом практике студентов. Это будет способствовать большей практической направленности курса.
Неповторимые особенности индивидуальностей педагогов и учащихся, а также музыкальных произведений предполагают исключительное разнообразие путей воспитания ученика и трактовок исполняемых сочинений. Поэтому предлагаемые в руководстве методические советы и анализы образцов педагогического репертуара отнюдь не надо понимать как единственно возможные. Автор вполне допускает, что опытный педагог, ведущий курс методики, сочтет нужным внести в них какие-либо изменения. Стремление видеть в пособии «рецептурное» изложение правил, годных на все случаи жизни, которым надлежит догматически следовать, противоречило бы творческому подходу педагога к своему делу — идее, положенной в основу этого руководства. В курсе методики допустимо, естественно, менять и порядок прохождения тем: некоторые из них, особенно важные для практики преподавания слушателей курса, могут быть рассмотрены сразу же после одной-двух вводных лекций об основных задачах пианиста-педагога.
Предназначенное студентам высших музыкальных учебных заведений, руководство может быть в известной мере использовано и при изучении курса методики в музыкальных училищах.
Введение. Советское музыкальное образование
Глава I
Воспитательная работа педагога специального класса
Глава II
Музыкальные способности и их развитие
Глава III
Планирование процесса обучения, методика проведения урока н организация домашней работы ученика
Глава IV
Работа над музыкальным произведением и развитие в ее процессе элиментов художественного мастерства
О работе над произведением в целом
Чтение нотного текста
Мелодия
Ладотональность и гармония
Полифония
Темп и метроритм
Динамика и тембр
Аппликатура
Педализация .
Работа над различными видами фортепианного изложения.
Глава V
Начальное обучение. Работа с учеником над сочинениями » репертуара Первых четырех классов школы
Полифонические произведения
Пьесы малой формы
Вариационные циклы
Сонатины
Этюды
Глава VI
Работа с учеником над репертуаром, а старших классах школ -Полифонические произведения
Пьесы малой формы
Сонаты
Этюды
Глава VII
Работа с учеником над репертуаром в училище
Полифонические произведения
Пьесы малой формы
Сонатные allegro и медленные части сонат
Концерты
Этюды
Глава VIII
Работа над упражнениями
Глава IX
Публичное выступление
Глава X
Совершенствование педагогом своего мастерства
Список литературы
Источник
Методика преподавания фортепиано алексеев
Автор: Е. Исаева
Год: 2011
Издательство: С.-Пб.: ГБОУ Гимназия №227
Страниц: 22
Формат: PDF
Размер: 1,2 МВ
Язык: русский
Предложенные игры помогают педагогу учить детей правильно интонировать, анализировать форму музыкального построения, соотносить масштабы её составляющих, гибко реагировать на смену метрической пульсации.
Через элементарные навыки импровизации (мелодической, ритмической) ребенок в условиях игры активизирует творческое воображение, знакомится с жанрами, осваивает фортепианную клавиатуру. Разнообразные игровые формы позволяют в условиях групповых занятий многократно, но не утомительно закреплять необходимые для обучения навыки.
Автор: Н. Перельман
Год: 1998
Издательство: не указано
Страниц: 63
Формат: PDF
Размер: 2,1 МВ
Язык: русский
«Осенние листья. Записки пианиста» (также известные как «В классе рояля») — полу-шуточные, полу-серьезные наблюдения пианиста и учителя рояля Натана Ефимовича Перельмана. Впервые были опубликованы в 1986 году. В них нашли отражение наблюдения, рассуждения композитора относительно фортепианного мастерства, фортепианного искусства. Их стоит рассматривать как сборник советов опытного музыканта молодому поколению. Это — и своеобразное учебное пособие, и сборник музыкальной мудрости одновременно.
Автор: Е. Желнова
Год: 2005
Издательство: АСТ
Страниц: 112
Формат: PDF
Размер: 7,5 МВ
Язык: русский
С помощью этой книги можно самостоятельно освоить технику игры на фортепиано. Для поэтапного изучения упражнений включены музыкальные произведения различных жанров.
Автор: С. Каркина
Год: 2013
Издательство: Казань: КФУ
Страниц: 56
Формат: PDF
Размер: 0,8 МВ
Язык: русский
Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей и студентов средних и высших учебных заведений по направлению подготовки «Педагогическое образование» профилю подготовки «Музыкальное образование»; включает введение, рекомендации к подготовке фрагмента урока искусства в школе, образцы текстов бесед и нотные примеры, в соответствии с программой для уроков музыки Д.Б. Кабалевского, список литературы, Интернет-источники.
Автор: Г. Коган
Год: 1961
Издательство: Советский композитор
Страниц: 194
Формат: PDF
Размер: 8,8 МВ
Язык: русский
Произведения, написанные для фортепьяно, составляют — и количественно, и качественно — существенную часть музыкальной литературы. Немало внимания уделяют этому инструменту и советские композиторы. Однако пианисты часто жалуются на неблагоприятное в пианистическом смысле изложение, встречающееся в произведениях советских композиторов. Пианисты не всегда правы: бывает, что они принимают за «непианистичность» новизну, нетрафаретность приема, требующего от них непривычного, нерутинного подхода к исполнению. Но так бывает не всегда; нередко жалобы пианистов справедливы. Разумеется, подобное несовершенство фортепьянного изложения досадно: оно отпугивает пианистов от исполнения многих достойных произведений и снижает то впечатление, которое последние могли бы произвести на слушателей. Досадно это тем более, что недочеты обычно вполне поправимы: подчас достаточно лишь небольшого изменения в фактуре. В настоящей работе автор приводит ряд таких мест с предлагаемыми исправлениями. Вполне возможно, что не все предлагаемые исправления окажутся приемлемыми и удачными. Однако даже в этих случаях замечания пианиста-практика должны представлять известный интерес для композиторов.
Цель работы автор видит не только в том, чтобы обратить внимание композиторов на некоторые неудачно изложенные места в их сочинениях и предложить способы исправления фактуры этих мест. Он попытался сгруппировать приводимые примеры, свести их в несколько типических категорий и далее, путем сопоставления с фортепьянной фактурой классиков и с исправлениями, внесенными в нее выдающимися пианистами, получить некоторые обобщающие выводы, раскрыть некоторые секреты так называемой «пианистичности» изложения.
Эти выводы, построенные на материале почти что трех тысяч примеров, автор и предлагает вниманию читателей.
Данная книга является как бы третьим звеном большого триптиха о фортепианном искусстве. Первым и вторым звеньями являются книги «У врат мастерства» и «Работа пианиста».
Автор: Г. Коган
Год: 1977
Издательство: Советский композитор
Страниц: 176
Формат: DJVU
Размер: 3,3 МВ
Язык: русский
Данная книга («У врат мастерства. Психологические предпосылки успешности пианистической работы») является как бы первым звеном большого триптиха о фортепианном искусстве. Вторым и третьим звеньями являются книги «Работа пианиста» и «О фортепьянной фактуре», в которых автор останавливается на многих специфических вопросах «чистого» пианизма.
Иному читателю может показаться, что в данном труде порой слишком мало говорится о самой музыке. Однако это легко объяснимо. Книга «У врат мастерства» трактует преимущественно общие вопросы «жизни в искусстве» и ее психологические предпосылки; искусство (в частности, исполнительское искусство) рассматривается в ней как единое большое целостное явление. В книге приведено множество интересных и убедительных цитат, освещающих вопросы исполнительского искусства.
Автор: Т. Синицкая
Год: 2010
Издательство: Новосибирск: МБОУ ДО Дом детского творчества «Кировский»
Страниц: 18
Формат: PDF
Размер: 0,5 МВ
Язык: русский
В течение своей полуторавековой истории детские фортепианные альбомы заняли важное место в музыкальной педагогике. Представленные единичными образцами в девятнадцатом столетии, они получили большой резонанс в двадцатом веке. Многие годы дети, обучающиеся игре на фортепиано, играют пьесы из детских альбомов. Музыка лучших альбомов настолько популярна, что ее исполняют и на других музыкальных инструментах. Кроме того, композиторы создают оркестровые варианты пьес, переложения для хора и т. п.
В педагогической практике применение музыки из альбомов выходит за рамки исполнительского обучения и занимает немаловажное место в процессе слушания музыки. Несомненно также, что все учителя музыки в школе, так или иначе, используют пьесы из лучших детских альбомов в своей педагогической практике. Немало полезного таится в них и для преподавателей сольфеджио.
Актуальность данной работы заключается в системном подходе к существующим образцам фортепианных циклов. В рамках работы педагоги могут получить сведения о большинстве имеющихся в библиотеках города циклов, сборниках в которых они издавались.
В приложении к данной работе приводятся письма и высказывания композиторов, раскрывающие их чувства и стремления, воплощенные в музыке циклов. Эта информация позволяет учителю настроить ребенка на исполнение и прослушивание произведения того или иного автора. Ее можно использовать и как литературную основу концертов учащихся, исполняющих пьесы из альбома.
Формируя музыкальное мышление, композиторы знакомят ребенка с собственными музыкальными и человеческими идеалами, со всем, что самим близко и дорого, со своими музыкальными привязанностями, а иногда и антипатиями.
Автор: С. Вартанов
Год: 2013
Издательство: Композитор
Страниц: 576
Формат: PDF
Размер: 23,3 МВ
Язык: русский
Данная монография — своего рода портрет профессии пианиста. Всякий раз, готовясь предстать перед публикой с новым произведением, артисту необходимо создать его собственную интерпретацию — убедительную, яркую, способную захватить аудиторию. В монографии впервые в отечественной науке осуществлен комплексный охват процесса интерпретации музыкального произведения на основе концепции — «внутренней программы», которой руководствуется исполнитель. Отправной точкой исследования природы интерпретации и методов мышления пианиста в концепции послужили сочинения и творческие воззрения крупнейших концертирующих артистов XIX и XX веков Франца Листа и Сергея Рахманинова.
Книга адресована, прежде всего, пианистам-практикам всех уровней: студентам, педагогам, артистам; она может быть полезна исполнителям других специальностей. Подробно освещены вершины пианистического репертуара, созданного затри столетия развития системы фортепианной (клавирной) культуры, от Куперена и Баха до Шнитке. В центре внимания — предложенные автором концепции произведений великих композиторов-пианистов: Моцарта, Бетховена, Шумана, Шопена, Листа, Рахманинова, Скрябина, Дебюсси, представленные в контексте связей с фортепианной и мировой художественной культурой. Наряду с ними приводятся концепции авторитетных исполнителей и педагогов, их методические разработки и размышления о сути деятельности пианиста.
Главная задача книги — на основе рассматриваемых образцов предложить музыкантам инструменты и методы для выстраивания собственных исполнительских концепций.
Автор: С. Стуколкина
Год: 2007
Издательство: Композитор
Страниц: 392
Формат: PDF
Размер: 20,4 МВ
Язык: русский
В сборник включены литературные труды русских и зарубежных пианистов, педагогов, теоретиков фортепианного исполнительства, посвященные рассмотрению различных аспектов фортепианной техники. Вниманию читателей предлагаются статьи, главы из книг, доклады, интервью, в которых глубоко и всесторонне освещаются общие принципы работы над техникой, широкий круг методических вопросов, взгляды выдающихся мастеров фортепианного искусства на воспитание и совершенствование фортепианной техники.
Публикуемая в сборнике беседа с авторитетными педагогами-пианистами Москвы и других городов России посвящена обсуждению практических вопросов современной фортепианной педагогики и технического воспитания учащихся.
Издание рассчитано на педагогов, студентов и любителей фортепианной игры.
Автор: А. Алексеев
Год: 1974
Издательство: Музична Украина
Страниц: 164
Формат: PDF
Размер: 9,2 МВ
Язык: русский
Знаменитая хрестоматия профессора А.Д.Алексеева, в которой собраны фрагменты важнейших трактатов и школ, посвященных игре на клавире и фортепиано, начиная от времен зарождения клавирной музыки до расцвета пианистического искусства эпохи романтизма.
Читатели познакомятся с многочисленными высказываниями выдающихся музыкантов прошлого по вопросам эстетики исполнительства, звукоизвлечения, динамики, ритмики, расшифровки мелизмов, развития техники, методики обучения учащихся и т.д.
Автор: С. Важов
Год: 2003
Издательство: Композитор
Страниц: 78
Формат: PDF
Размер: 6,0 МВ
Язык: русский
Кто-то играет на гитаре, кто-то на рояле. А ты на синтезаторе. Синтезатор — тоже музыкальный инструмент со своей техникой игры и особыми возможностями, в некотором смысле просто фантастическими. На всяком инструменте можно играть, конечно, по слуху и наитию. Но вообще-то всякому инструменту требуются свои особые ноты. И синтезатору — тоже. Издательство «Композитор — Санкт-Петербург» подготовило специальные ноты для синтезатора — для игры, сочинения и аранжировки.
Автор: В. Жакович
Год: 2014
Издательство: Феникс
Страниц: 142
Формат: PDF
Размер: 4,1 МВ
Язык: русский
Научить ребенка грамотно читать с листа — одна из главнейших задач педагога-пианиста. Умение легко разбирать нотный текст очень помогает ребенку во время учебы: существенно расширяет его репертуар, приучает к самостоятельной работе, а главное — делает процесс обучения более легким, приятным и интересным.
Но навык грамотного чтения нотного текста не приходит ниоткуда и не появляется сам по себе. Его нужно кропотливо и терпеливо развивать, начиная с самых первых шагов маленького пианиста. Несмотря на то, что проблемой чтения нот с листа занимались многие выдающиеся педагоги-музыканты и существует многочисленная литература на эту тему, в данном вопросе еще не выработана единая и четкая методика.
Настоящий учебник — еще одна попытка систематизировать процесс обучения чтению с листа, исходя из теоретического осмысления нотного текста. Каждая пьеса сборника — это своеобразная музыкальная иллюстрация определенного теоретического положения или правила, в которой одновременно учтены особенности фортепианной аппликатуры, исполнительских приемов и технических задач.
Автор: А. Николаев
Год: 1980
Издательство: Музыка
Страниц: 112
Формат: PDF
Размер: 5,0 МВ
Язык: русский
В книге сделан обзор истории развития фортепианной педагогики от эпохи клавирного искусства до наших дней, показаны пути развития пианизма, педагогические принципы выдающихся советских пианистов. Предназначается для студентов музыкальных вузов. Автор работы не ставит перед собой целью разбор всех имеющихся трудов, посвященных теории пианизма и методике преподавания игры на фортепиано. Поэтому в своем обзоре автор останавливается лишь на работах, отражающих наиболее характерные и прогрессивные для того или иного времени взгляды крупных музыкантов — композиторов-пианистов, исполнителей и педагогов — на проблемы фортепианной игры. Автор рассматривает данную книгу как пособие для студентов, изучающих историю и теорию фортепианного искусства. По построению и содержанию она отвечает программе вузовского курса истории и теории фортепианного искусства.
Автор: С. Хентова
Год: 1966
Издательство: Музыка
Страниц: 314
Формат: PDF
Размер: 15,2 МВ
Язык: русский
В книге представлены статьи известных фортепианных педагогов: Генриха Нейгауза, Александра Гольденвейзера, Леонида Николаева, Константина Игумнова, Берты Рейнгбальд, Анастасии Вирсаладзе, Карла Леймера, Карла Мартинсена, Маргариты Лонг, Андрея Стоянова, Тамары Янковой и Артура Рубинштейна.
Автор: Е. Давиденко, И. Фадеева
Год: 2008
Издательство: Ленанд
Страниц: 104
Формат: PDF
Размер: 64,1 МВ (5,7 МВ)
Язык: русский
«Музыкальные странички для маленьких» — учебное пособие для обучения игре на фортепиано детей дошкольного и младшего школьного возраста. Материал представлен в интересной форме: крупное цветное изображение, картинки — все это позволяет преподавателю вести урок как игру, доступно и увлекательно разъяснять новый материал. В книге собран материал для изучения клавиатуры, нотной грамоты, развития слуховых представлений, умений играть по слуху, с листа, транспонировать, аккомпанировать. Для приобретения творческих навыков даны простые попевки, мелодии, упражнения, ансамбли, песенки со словами, которые играют немалую роль в пробуждении интереса ученика. Пособие дает ребенку первое яркое впечатление о музыке и предоставляет педагогам обширный материал для первых уроков, открывая возможность учиться музыке самым маленьким детям.
Автор: М. Глушенко
Год: 2005
Издательство: Композитор
Страниц: 52
Формат: PDF
Размер: 3,6 МВ
Язык: русский
Марина Александровна Глушенко более тридцати лет преподает игру на фортепиано в музыкальных школах Ленинграда — Санкт-Петербурга. Она также является преподавателем музыкально-педагогического факультета Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств, постоянно ведет мастер-классы и методические семинары в различных городах России, а также в музыкальных вузах Германии, Швеции, Польши, Финляндии, государств Прибалтики.
М. А. Глушенко — автор учебного пособия «Фортепианная тетрадь юного музыканта» (Л., 1988–1989), частично изданного также на английском языке, и составитель ряда изданий, в том числе сборников фортепианных этюдов и русских народных песен в обработке для фортепиано в четыре руки.
Издание по-своему уникально: это не очередная школы игры на фортепиано, а комплексная интенсивная методика музыкального воспитания. Пособие адресовано начинающим и их учителям, оно помогает детям не только овладеть инструментом, но и развить слух, научиться сочинению, импровизации, навыкам обработки музыки, транспонирования, ансамблевой игры, овладеть первоначальными знаниями теории музыки. Впервые было издано в 1994 году и с тех пор выдержало несколько переизданий, находя широкое применение в педагогической практике.
Автор: Т. Бабичева
Год: 2008
Издательство: Окарина
Страниц: 48 + 68
Формат: PDF
Размер: 7,5 МВ
Язык: русский
Сборники адресованы самым маленьким начинающим пианистам — учащимся первого класса музыкальных школ. В них включены пьесы, детские песенки, лёгкие переложения известных мелодий классической и народной музыки, ансамбли, где вторую партию может исполнять педагог или ребёнок. Сборники могут быть использованы в качестве дополнения к имеющимся школам и пособиям, для чтения с листа учащимися более старших классов, а также для семейного домашнего музицирования.
Автор: М. Одерков, И. Кузнецов
Год: 1986
Издательство: Легпромбытиздат
Страниц: 160
Формат: PDF
Размер: 10,0 МВ
Язык: русский
Описаны конструкция и принцип действия современных фортепиано. Рассмотрены причины возможных неисправностей. Даны практические советы по их устранению, а также рекомендации по проведению профилактического обслуживания инструментов. Освещены основы музыкальной акустики и приведены приемы работы, необходимые для выполнения настройки, регулировки, устранения мелких неисправностей в домашних условиях. Для работников предприятий и мастерских, занятых техническим обслуживанием, ремонтом и производством фортепиано, а также представит интерес для владельцев пианино и роялей.
Автор: Д. Тищенко
Год: 2012
Издательство: АСТ
Страниц: 144
Формат: PDF
Размер: 20,4 МВ
Язык: русский
Вы давно мечтали научиться играть на пианино, но не знали с чего начать? Вы представляли себя в окружении друзей, восхищающихся вашей игрой и талантом? Вы мечтали произвести впечатление на своего любимого и любимую? Поздравляем Вас! Благодаря этой книге, сегодня все ваши мечты могут стать реальностью! Не удивляйтесь! Играть на пианино может каждый, независимо от возраста и способностей, просто нужно следовать всем нашим рекомендациям: изучить ноты, научиться правильно брать отдельные аккорды, а затем «по картинкам» начать осваивать небольшие пьесы. И очень скоро вы осмелеете и перейдете к более сложным произведениям. С помощью этого самоучителя вы получите базовый объем навыков, который позволит играть на уровне, достаточном для исполнения популярных мелодий, домашнего музицирования и пения песен под пианино. Учитесь, играйте и радуйте себя и своих близких!
Автор: Е. Стрельбицкая
Год: 2006, 2007
Издательство: Прест
Страниц: 84 + 56
Формат: PDF
Размер: 8,6 МВ
Язык: русский
Объединение педагогов фортепиано «ЭПТА» предлагает педагогам детских музыкальных школ и школ искусств предлагаемое пособие Е.А. Стрельбицкой, которое представляет собой курс первых уроков с начинающими учениками в классе фортепиано и является обобщением многолетнего педагогического опыта автора. Данная работа в особенности будет полезна для молодых педагогов как ценное руководство в практической деятельности.
Источник