Нот кого не видела

Как правильно пишется слово не видела?

Правильный вариант написания: не видела
Именно такой вариант зафиксирован в орфографическом словаре.

Правило написания глагола с частицей «не»

Иногда путаница возникает при написании с «не» разных частей речи, когда имя существительное или прилагательное пишутся слитно, а глаголы и причастия пишутся раздельно:

• Незнание закона не освобождает от ответственности. Незнайка на Луне. НО: Не знаю, что сказать. Не зная, где искать.
• Незначительный проступок может испортить репутацию. НО: Не значит ничего.
• Незабытый подвиг дедов остается в нашей памяти. НО: Не забыть былые времена. Не забывая о былом.

Поэтому первым делом определим часть речи. В нашем случае — это глагол (означает действие и отвечает на вопросы: «что делать?», «что сделать?»). Теперь обратимся к правилам, регламентирующим написание глаголов с частицей «не»:

1. Частица «не» с глаголами и глагольными формами пишется раздельно: не читать, не знать, не понимать, не увидеть.
2. Без «не» не употребляются глаголы: ненавидеть, негодовать, невзлюбить, несдобровать, нездоровиться, невзвидеть (свет), неводить (от слова невод, но не водить в значении вести), неметь, неволить, недужить, нежить(ся), неймётся и их словоформы. В данных словах глагол без «не» теряет смысл.
3. Слитно пишутся глаголы с приставкой «недо» в значении частичного, неполного действия: недоделать, недовесить, недооценивать. Будьте внимательны с глаголами, начинающимися на «до», в таких случаях возможно и слитное, и раздельное написание с «не». Например: Почему бы не допить чашу до дна? — Недоедали, недопивали, всё детям отдавали.

Таким образом, «не видела» является единственным правильным вариантом в русском языке, иные способы написания данной фразы — неверны.

Примеры использования и цитаты с «не видела»

* * * — Не видала ль, девица, Коня моего? — Я видала, видела Коня твоего. — Куда, красна девица, Мой конь пробежал?

«Не видала ль, девица…» — Пушкин Александр

Мариетт, ты видела сегодня Дана? … Оно отвратительно — или ты еще не видела мужского лица? Оно мягко и тепло, как стоячая лужа, оно пахнет тиною и землей, подернуто сном, как болото. Хорре.

Океан — Андреев Л.Н. полное содержание онлайн

Что видела галка — Андреев Л.Н. полное содержание онлайн. … Что видела галка. Над бесконечной снежною равниною, тяжело взмывая усталыми крыльями, летела галка. Над нею уходило вверх зеленовато-бледное небо, с одной…

Источник

1. (Н_)(от)кого (не)видела она ласки, и (не)(от)(кого) было ждать ей поддержки. 2. Он жил , словно (н_)кого вокру_ себя (не)зам_чал и (н_)(в)ком

(не)нуждался. (И.С. Тургенев) 3. (Н_)кто (н_)чего (не)ответил, потому что все были зан_ты тем, что прои_ходило на площад_.Все старались увидеть (не)что очень значительное что происходило на крыше.(Ю.К. Олеша) 4. Петя решил до самого города (н_)(зА)что (не)покидать своего поста. 5. Весь ви_ отца говорил: (н_)чего (не)произошло (н_)(о)чём (не)надо спрашивать а надо сидеть на своём месте. (В.П,Катаев) ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА И ЗАПЯТЫЕ ЕЩЁ ПОСТАВИТЬ НУЖНО

1. Ни от кого не видела она ласки, и не от кого было ждать ей поддержки. 2. Он жил , словно никого вокруг себя не замечал, и ни в ком не нуждался. (И.С. Тургенев) 3. Никто ничего не ответил, потому что все были заняты тем, что происходило на площади.Все старались увидеть нечто очень значительное ,что происходило на крыше.(Ю.К. Олеша) 4. Петя решил до самого города ни за что не покидать своего поста. 5. Весь вид отца говорил: ничего не произошло, ни о чём не надо спрашивать , а надо сидеть на своём месте.

Другие вопросы из категории

Видевший это причастие или прилагательное?
Знавший это причастие или прилагательное?
Имевший это причастие или прилагательное?
Потерявший это причастие или прилагательное?
Нашедший это причастие или прилагательное?
Узнавший это причастие или прилагательное?
Обладающий это причастие или прилагательное?
Помогите.

Читайте также

(не)дать ему налететь. 3)Завистливый (н_ )(о)ком хорошего слова (не)скажет. 4)(Н_ )что (не)ранит так,как ранит стыд. 5)Просидевший всю жизнь дома (н_ )(о)чём тебе (н_ )расскажет. 6)На прошедший дождь (н_ )чего пенять. 7)Нет (н_ )чего дороже доверия. 8)(Н_ )(к)чему идти лесом,когда есть дорога,(н_ )(к)чему идти пешком,когда есть лошадь. 9)(Н_ )какое чудо (не)удивляет больше недели. 10)(Н_ )какой лимон сладким (не)сделаешь. 11)Росы бояться (_ )чего,если в море заночевать пришлось. 12)Хорошо живётся тому,кому (н_ )(о)чем грустить.

апрельский вечер, которыйостался после погожего дня. Справа от меня уже почти потухший закат. А слева небохолодное, темно-синее. Я придирчиво осматриваю небо – ни звезды!Небо над закатом становится зелёным, потом начинает синеть. Оборачиваюсь – замоей спиной горит, подмигивает звезда! Когда зажглась? Не видел. На том месте, кудая прежде смотрел, тоже замигало несколько звёздочек. И вот они уже слева, справа,выше, ниже – сыплются, словно брусника из лукошка! Ещё какое-то время они былибледны и едва заметны. Но вдруг разгораются, словно кто-то прибавил им сил. Я незнаю, в чём дело. Это небо становится темнее и темнее, потому что солнце всё дальше опускается за горизонт – светить другим людям, другим странам.

помоч(ь), (н. ) чего (не) испеч(ь), н. (к)чему ссорит(ь)ся, н. (в) чем (не) разбирает(ь)ся, н. (к)кому нельзя прир. внять, (н. )чего предл. жить, (н. )где (не)выр. стает, (н. )чем (не)оттереть, н. (о)ком позаботит(ь)ся. II. Пос. дить какие(нибудь) р. стения; слыш. ш(ь) какой(то) ш. рох; р. здают(ь)ся чьи(то) шаги; проч. тать что(либо); что(то) бл. стит; пр. обрести (кое) какие вещи; пр. бывать в каком(то) (не)доумени. ; кое (в)чем (не)согласит(ь)ся; встрет. шь кого(нибудь). III. (Не)произвел (н. )какого впеч. тления; н. (на)что ра(с, сс)читывать; (н. )чего пр. обрести; ра(с, сс)казать (н. )что интересное; (н. )чем (не) интересуется; н. (у)кого (не)вызвал восторга; (не)боит(ь)ся (н. )каких пр. пятствий; (н. )чем (не)уд. вишь; н. (с)чем сравнить; н. (у)кого (не) был; (н. )кого ра(с, сс)просить; н. (к)кому сп. шить; н. (с)кем пр. рекат(ь)ся; н. (перед)чем (не) пр. клонят(ь)ся; (н. )кого (не) пр. зирать; (н. )кому (н. )чего (не) расскажу.

не/высок и не/низок, одет не/брежно.

Это не/быль, а не/былица, притом вовсе
не/зан_мательная и крайне не/пр_ятная.

Не/громкие, но ясные звуки не/понятного
ей языка звучали уже не/далеко, а рядом.

Не/дописан_ая статья, не/дописан_ая им и
не/нужная н_/кому, книга не/дописан_а.

Не/доедал, не/досыпал, пил только чай.

Пусть не/любя, пусть не/навидя,
не/правдой не/друга не/должно нам язвить;

н_/льсти, н_/пакости н_ другу, н_ врагу.

Н_ могу н_ заметить: кто там н_ бывал,
н_ поймет, почему всякий, кто н_ побывает там, доволен. Чего там только н_
бывает!

Н_ один того хотел, но н_ один н_ смог.

Н_ ты ли говорил, что в доме н_ души.

Когда к нему н_ приди, чего н_ попроси,
н_/когда и н_/почем н_ даст он н_ ценного, н_ не/нужного.
И сам он н_ получал н_/от/кого и н_/от/куда н_ подарков, н_ посылок.

н_кого винить, н_чего расстраиваться, н_кто (не)виноват, н_(для) кого не секрет. ПОЖАЛУЙСТА.

Источник

Почему дети видят то, что не видят взрослые

Маленькие дети видят то, что не видят взрослые. Они кому-то улыбаются радостно, кого-то боятся и лепечут, указывая ручкой — мол, там плохой дядя! Страшная тётенька! Родители ласково разубеждают малыша; никого там нет! Что остаётся ребёнку? Только поверить родителям, которые обладают непререкаемым авторитетом. Страшная тётенька есть. Но надо делать вид, что её нет. И на самом деле можно перестать её видеть; так работает внушение. Можно внушить ребёнку, что яблока на столе нет. И он перестанет его замечать.

Ребёнок не обладает развитой речью. Он не может сказать примерно так: «разве вы не видите, что в углу стоит пожилая женщина неприятной наружности в чёрном ниспадающем платье и смотрит на вас с невыразимой злобой?». Конечно, трехлетний малыш так сказать не может. И только жалуется на «плохую тетеньку» или «страшилу». А иногда дитя ещё и говорить толком не научилось. И смеётся от радости, глядя на ангелов, которых не видит взрослый.

Все это может быть чистой правдой. И вот пример. До пяти лет ребёнок способен слышать такие высокочастотные звуки, которые недоступны слуху взрослого человека. Приборы фиксируют звук; высокочувствительные приборы. Он есть! Но для взрослого человека этого звука нет. Он неразличим, вот и все.

А ребёнок слышит. Но пересказать содержание или напеть мотив неслышимой другими прекрасной музыки он не может. Он просто сидит и играет, разговаривает с игрушками. Может быть, он не с игрушками разговаривает, а с невидимыми собеседниками? Но малыш понимает, что взрослые не велят слышать тонкие голоса невидимых существ. И не говорит об этом; он увлечён игрой. И думает, что это игрушки ему отвечают. «Зайчик мне сказал!», — а мы киваем и умиленно улыбаемся. Мы забыли о тех временах, когда тоже слышали и видели недоступное взрослым.

Отлично помню, как видела в детстве вещи, которые не видели взрослые. Но ребёнок умён и скрытен. Он не будет рассказывать о том, о чем не принято говорить. Ещё в раннем возрасте дитя понимает, что ангелов и темных сущностей другие не видят. И не видят умерших, про которых рассказывает иногда ребёнок: мол, ко мне дедушка приходил! Он сказал, что любит меня!

«Конечно, приходил, — соглашается мама, — во сне. Тебе это приснилось!». И теперь ребёнок и сам соглашается, что это был сон. Раз мама так сказала. Хотя он не спал, а сидел в постельке и играл. Но дедушка — это сон. И остальное, невидимое взрослым, — это просто кажется…

Если ребёнок объективно способен слышать то, что не слышат взрослые, он способен и видеть то, что недоступно взрослым. Просто дети сначала слишком малы и не могут внятно рассказать о том, что видят. А потом теряют эту способность.

Но в глубине памяти увиденное сохраняется. Вот почему мы отлично знаем, как выглядят ангелы. Как выглядят ведьмы и черти… Мы их потом узнаем на картинках, потому что мы их видели. Мы вспоминаем.

Детям надо верить, когда они рассказывают, что видят кого-то. Мы не слышим ультразвук, но он есть. И его слышат другие живые существа. И дети слышат. Точно так же они видят то, что не доступно зрению взрослых. Ребёнку нужна ласковая поддержка и полное доверие. И заверение в том, что увиденное не причинит вреда.

Некоторые сохраняют способность видеть — единицы. Это визионеры. Из них получаются ясновидцы, поэты, художники, писатели, философы и психологи. Настоящие. Но их мало…

Источник

Правильное правописание: “не видела” или “невидела”

Данный глагол в повседневной речи употребляется довольно часто, но его правописание вызывает определённые сложности.

Давайте с этим разберёмся.

Существует два варианта правописания анализируемого слова:

• “не видела”, где частица “не” пишется раздельно,
• “невидела”, где частица “не” пишется слитно.

Как правильно пишется: “не видела” или “невидела”?

Согласно орфографической норме русского языка правильным является первый вариант:

Почему пишем раздельно?

Для начала отметим, что “видела” – это глагол женского рода прошедшего времени.

В данном случае мы руководствуемся следующим правилом:

“Частица “не” с глаголами всегда пишется раздельно”.

Важно знать, что форма глагола не имеет значения и “не” с любой формой нужно писать раздельно.

Примеры для закрепления:

• Я не видела оформление, но полностью доверяю твоему вкусу.
• Я не видела тебя уже около месяца.
• Его я не видела еще, но чувствую, что он хороший.

Источник

Никто или ни кто?

Рассмотрим сегодня, как правильно пишется никто или ни кто? Как известно, правила русского языка в разных случаях требуют писать это слово по-разному: иногда слитно, а иногда раздельно. Слитно пишем в случае, если лексема никто является отрицательным местоимением. Раздельно — когда «ни кто» есть соединение частицы с местоимением. Изучим эти случаи поподробнее.

Правописание местоимения никто

Слово никто отвечает на вопрос «кто?», является отрицательным местоимением и пишется слитно в том случае, когда отрицательную приставку «ни» невозможно отделить от местоимения без изменения смысла всей фразы или высказывания. В предложении оно может быть заменено синонимом «ни один человек». Например: «Более трёхсот лет никто в мире не мог доказать Великую теорему Ферма». Здесь слово никто нельзя опустить, но можно заменить на фразу «ни один человек на свете».

Отметим ещё, что во фразе «никто иной», которая употребляется в значении «никакой другой человек» и подразумевает в предложении отрицание, тоже используется лексема никто. Например: «Никто иной, кроме Дональда Трампа, не является сегодня президентом США».

Примеры предложений

1. «Никто не застрахован от ошибок, но учиться надо!» — гневно заявил Валентин Евграфович, наш обычно доброжелательный учитель ОБЖ.
2. И даже во время карантина никто не отменял занятий, и мы все дружно сели за школьные парты.
3. После долгого разговора Оля сказала мне, что в этой семейке никто никому ничего уже не должен.
4. Никто не против того, чтобы выступить на фестивале народной самодеятельности в мае следующего года?

Правописание местоимения с частицей ни кто

Если в предложении употребляется союз ни…ни в связке с местоимением кто, и этот союз может быть удалён без нарушения смысла высказывания, то следует писать «ни кто» раздельно. В данном случае «ни кто» представляет собой местоимение с частицей ни, входящей в состав союза. Например: «Марина не видела, ни кто мелькнул на палубе, ни кто прыгнул за борт». В этом примере правильно писать «ни кто» раздельно, потому что, опустив союз, мы получим по сути ту же самую по смыслу фразу: «Марина не видела, кто мелькнул на палубе, кто прыгнул за борт».

Примеры предложений

1. Ни кто сделал это, ни почему это было сделано, Артур не знал.
2. Ни дядя, ни кто другой не мог отменить собрание.
3. Таня не знала, ни кто отозвался на её призыв, ни кто поспешил ей на помощь!

Ошибочное написание

Очень важно не путать раздельное и слитное написание, ведь от этого может измениться весь смысл высказывания!

Заключение

Итак, сегодня мы познакомились с правописанием слов никто и ни кто и расставили всё по полочкам. Надеемся, что вы извлекли пользу из нашей статьи. Ждём вас снова на страницах нашего ресурса!

Источник