ПЕСНИ МАЛЕНЬКИХ ЗВЕРЯТ
Ноты детских песен, видео танцев
Разминка
Песня «Разминка».
Музыка и слова Е. Макшанцевой.
Упражнение для детей 2-3 лет. Способствует организации внимания детей, развивает мелкую моторику.
1. Похлопаем в ладошки,
Похлопаем немножко,
Похлопаем в ладошки,
Очень хорошо!
2. И пальчики попляшут,
И пальчики попляшут,
И пальчики попляшут,
У маленьких ребят.
И пальчики попляшут,
И пальчики попляшут.
А девочки и мальчики
Все ровненько сидят.
3. Тук-тук молотком,
Мы построим птичкам дом.
Тук-тук молотком,
Поселяйтесь, птички, в нём!
4. Бум-бум, барабан.
Что за шум и тарарам?
Бум-бум, барабан,
Просыпайтесь по утрам!
5. Ду-ду-ду, ду-ду-ду —
Вот какая дудка!
Ду-ду-ду, ду-ду-ду —
Вот какая дудка!
6. Поехали потихонечку,
Поехали потихонечку.
И быстренько, и быстренько,
И быстренько, и быстренько,
И приехали!
Дети сидят на стульчиках.
1 куплет:
Хлопают в ладоши.
2 куплет:
Вращают кистями рук — «фонарики».
3 куплет:
Энергично стучат кулачком одной руки по кулачку другой.
4 куплет:
Попеременно стучат кулачками по коленям.
5 куплет:
Имитируют игру на дудочке, перебирая пальчиками.
6 куплет:
Нараспев негромко произносят слова, ладонями попеременно касаются колен. На слова «И быстренько, и быстренько» весело хлопают попеременно ладонями по коленям и притоптывают ногами. В конце упражнения музыка замедляется и все дружно говорят: «Приехали!»
Начинать разминку можно с двух движений — хлопков в ладоши и «фонариков». Далее — добавлять движения по тексту, каждый раз обыгрывая очень эмоционально.
Скачать бесплатно ноты детской песни «Разминка» в полном размере:
Прослушать или скачать фонограмму (минус) детской песни «Похлопаем с ладошки»:
Источник
Слова и музыка Е. Макшанцевой
Упражнение направлено на развитие эмоций, чувства ритма, координации движений.
Но, лошадка, но, лошадка, Пары перестраиваются друг
но, лошадка, поспеши. за другом, «лошадка» стоит
Едут, едут на лошадке, впереди, отведя руки назад
едут наши малыши. ладонями вверх, стараясь
Я люблю свою лошадку, не наклоняться. Ездок берет ее
На лужайку отведу, за руки. «Едут » парами
Сочной травкой луговою в ритме музыки.
Я лошадку угощу.
Веселей беги, лошадка, На проигрыш дети меняются
Но, лошадка, поскорей, ролями, и игра повторяется.
На дороге ровной, гладкой
Повстречаем мы друзей.
ИДЕМ — ПРЫГАЕМ
Слова Ю. Островского, музыка Р. Рустамова
Развитие навыков основных движений под музыку.
Мы идем, мы идем, Гуляют парами.
громко песенку поем. Прыгают иа двух ногах.
Прыгнем раз да прыгнем два,
прыгать рады мы всегда. (каждая строчка по 2 раза)
Мы идем, мы идем,
громко песенку поем. (2 раза)
ТОП-ХЛОП
Слова Т. Сауко, немецкая плясовая мелодия
Упражнение на развитие чувства ритма, умения менять движения в соответствии с изменением музыки и текстом. Расширение двигательного опыта.
1. На дворе опять весна, Идут парами по залу.
всем ребятам не до сна.
Дружно парой идем,
за собою всех ведем.
Припев: На припев поворачиваются
Мы танцуем — топ-топ-топ, друг к другу, трижды топают
бьем в ладоши — хлоп-хлоп-хлоп. и хлопают в ладоши.
Покружись, покружись Кружатся, держась за руки.
И друг другу поклонись.
2. А теперь веселым кругом Бегут парами по кругу.
побежали друг за другом
быстрых ножек не жалей.
Мы танцуем — топ-топ-топ, Трижды топают, хлопают,
Бьем в ладоши — хлоп-хлоп-хлоп.
Покружись, покружись кружатся и обнимаются.
И друг с другом обнимись.
ЛОДОЧКА
Слова Т. Сауко, музыка Е. Макшанцевой
Упражнение на развитие чувства ритма, координации движений, выразительности пластики.
Вот на лодочке, на лодке Дети сидят на ковре парами
я плыву, плыву, плыву. напротив друг друга, широко
расставив ноги держась за
Я о лодочке, о и лодке руки. Раскачиваются вперед- назад.
звонко песенку пою.
Я о лодочке, о лодке
звонко песенку пою.
Если вымокну немного,
что ж, ребята, не беда,
По окончании дети встают и
ведь со мною крепко дружат «стряхивают » водичку справа
солнце, воздух и вода, и слева. Можно это упражнение
делать со спортивными палками,
ведь со мною крепко дружат то наклоняясь вперед, то
солнце, воздух и вода. откидываясь назад.
ВЕСЕЛЫЕ ЛАДОШКИ
Слова и музыка Е. Макшанцевой
Упражнение на развитие координации движений в соответствии с темпом музыки.
Хлоп! Раз! Еще раз! Широко расставив ноги, дети
Мы похлопаем сейчас. сидят на полу. Хлопают над
Хлоп! Раз! Еще раз! головой и по коленкам,
Мы похлопаем сейчас. движения чередуются.
А теперь скорей, скорей Наклонившись вперед, быстро
шлепай, шлепай веселей! шлепают ладошками по полу.
А теперь скорей, скорей
шлепай, шлепай веселей! Повторить упражнение 3 раза.
ПАЛЬЧИКИ ШАГАЮТ
Слова и музыка Е. Макшанцевой
Упражнение способствует развитию мелкой моторики, чувства ритма.
Дети сидят, вытянув перед собой обе руки, поочередно сгибают и разгибают пальцы.
1.Вот как пальчики шагают, и мизинец, и большой, указательный и средний, безымянный — вот какой!
На слова припева поднимают руки вверх, вращая кистями. На повторение припева попеременно машут ладошками.
Припев: Вот какие наши ручки — лихо пляшут у ребят!
Вот какие наши ручки — веселятся и шалят, <все 2 раза)
Вытянув ноги, шевелят пальцами ног.
2. Вот как пальчики шагают, и мизинец, и большой,
указательный и средний, безымянный — вот какой!
На припев делают круговые движения ногами.
Припев: Нарисуем мы кружочек, постараемся скорей, нарисуем мы кружочек, постараемся ровней, (все 2 раза)
ПОЛЬКА
Немецкая плясовая мелодия
Пляска развивает умения выполнять движения в парах, расширяет двигательный опыт, обогащает эмоциональные переживания детей.
1. Мы, малышки-ребятишки, Дети стоят в парах лицом
очень рады поплясать, друг к другу. Держась за руки,
всех собрали, в пары встали, делают полуприседания.
вышли польку танцевать.
Припев: ля-ля-ля. Кружатся.
2. Хоть малы у деток ножки, Выставляют поочередно
но на месте не стоят, ножки на пятку.
наших маленьких ребят.
р. Ручки наши тоже пляшут, Хлопают в ладошки.
Источник
Веселые ладошки макшанцева ноты
Музыкальный теремок запись закреплена
ЦВЕТНЫЕ ЛАДОШКИ
У Е.Макшанцевой есть замечательная разминка, я часто начинала занятия с неё: «Похлопаем в ладоши, похлопаем немножко. «
Для разнообразия используйте цветные ладошки. Их можно вырезать из цветной бумаги, как это сделала на видео я. А можно использовать уже нарисованные
(смотрите предыдущий пост!).
1. Похлопаем в ладошки,
Похлопаем немножко,
Похлопаем в ладошки,
Очень хорошо!
2. И пальчики попляшут,
И пальчики попляшут,
И пальчики попляшут,
У маленьких ребят.
И пальчики попляшут,
И пальчики попляшут.
А девочки и мальчики
Все ровненько сидят.
Музыка (со словами и без) 
https://yadi.sk/d/FyCB4a5zk5cNdA
PS. Записываете видео для воспитанников? О! даже проводите онлайн-занятия?
Дайте знать в комментариях! Посмотрим, сколько нас таких!
Источник
Веселые ладошки макшанцева ноты
Музыкальное развитие детей запись закреплена
ЛЕТНЕЕ ПУТЕШЕСТВИЕ — Конспект тематического музыкального занятия в средней группе.
Цель: Развивать у детей внимание, чувство ритма, звуковысотный слух, фантазию, эмоциональный отклик на музыку, координацию движений и умение ориентироваться в пространстве.
(Дети вбежали в зал, встали в круг).
Музыкальный руководитель:
Ребята, давайте поиграем и покажем, какие у нас послушные ладошки, веселые ножки и внимательные глазки.
1. Ритмическая игра: «ВЕСЕЛЫЕ ЛАДОШКИ» Е. Макшанцевой
Упражнение на развитие координации движений в соответствии с темпом музыки.
Хлоп! Раз! Еще раз! Широко расставив ноги, дети
Мы похлопаем сейчас. сидят на полу. Хлопают над
Хлоп! Раз! Еще раз! головой и по коленкам,
Мы похлопаем сейчас. движения чередуются.
А теперь скорей, скорей Наклонившись вперед, быстро
шлепай, шлепай веселей! шлепают ладошками по полу.
А теперь скорей, скорей
шлепай, шлепай веселей! Повторить упражнение 3 раза.
Воспитатель:
Ребята, а вы знаете, какое сейчас время года? Вы любите лето? А что вы любите делать летом? /Дети отвечают./ Ребята, а давайте отправимся все вместе в наше первое летнее путешествие в лес, на веселом автобусе. Хотите? Тогда занимайте места. /Дети сели на стульчики./ ПЕСЕНКА ПРО АВТОБУС (выполняют движения по тексту)
Музыкальный руководитель:
А чтобы нам не скучно было путешествовать, послушаем песенку о лете.
2. Слушание музыки. «ПЕСЕНКА О ЛЕТЕ» /Звучит песня из м-ф «Дед Мороз и лето»/
Музыкальный руководитель:
Ребята, вам понравилась песенка? А какая она была по характеру? /веселая, звонкая, радостная, светлая/
3. Пение. Артикуляционная разминка «Голоса леса». /Ручеек, жуки-комарики, лошадки, дятел./
1. Ветер в лесу – ш-ш-ш.
2. Журчит вода в ручейке – дз-дз-дз.
3. Прилетел жук – ж-ж-ж.
4. Запел комарик – з-з-з.
5. Пролетела птица – шух-шух.
6. Засопел ежик – пых-пых-пых.
7. Застучал дятел — тук-тук
8. Поскакали лошадки — цок-цок.
Просим тишины – ц-ц-ц.
Разгоним крикливых птиц – кш-кш-кш.
Дуем на одуванчик – ф-ф-ф.
Зажужжала пчела – дж-дж-дж.
Загудел в поле трактор – р-р-р.
Ребята, а вы знаете, какие птицы живут в лесу? /Дети отвечают./
Распевка «МЫ ЖУКИ»»
/За ширмой слышится шуршание, появляется кукла бибабо Старичок – лесовичок, которой управляет воспитатель./
Старичок-лесовичок /кукла бибабо/:
Я — Старичок-лесовичок,
Ношу зеленый колпачок,
Живу я на полянке.
И, чтобы не скучать, друзья,
Люблю везде и всюду я загадывать загадки.
Вот и первая загадка:
Угадайте-ка, ребятки, кто же так в лесу рычит?
Кто же так в лесу стучит?
Стук – чок, стук – чок, стук – чок,чок … /ответ/
Молодцы, ребята! Это медвежата!
А может, вы и песенку про них знаете?
Дети исполняют песню «ВЕСЕЛЫЕ МЕДВЕЖАТА» Н. Пикулевой
Старичок-лесовичок:
А теперь вторая загадка. Есть у меня любимый музыкальный инструмент. Угадайте, какой? /прячется за ширму и играет на ложках/. Правильно, молодцы, ребята! А теперь угадайте, какую песенку я простучу на ложках? /отстукивает ритм песни «Зайчик»/
Дети исполняют песню «ЗАЙЧИК»
Спасибо, ребята за ваши веселые песни. А мне пора, надо проверить все ли в лесу в порядке. До свидания.
Музыкальный руководитель:
А мы, ребята отправимся дальше в наше путешествие.
/Звучит отрывок из «Песенки о лете», дети «едут», притопывая ногами/
Приехали мы на лесное озеро, а на берегу … /Показывает картинку/
Кто это? Правильно! Это утка гуляет с утятами.
Музыкальный руководитель:
Пестрая утка на камне сидела
В толстую дудку утка дудела.
А рядом утята сидели
И в тонкие дудки дудели.
Ритмическая игра «Повторялки» (на низкие и высокие звуки)
Музыкальный руководитель:
А скажите-ка, ребята, какие у нас утята? /смелые, ловкие, веселые/
Дети исполняют песню — танец «УТОЧКИ». /муз. С.Соснина, сл. П.Синявского/
Воспитатель:
А теперь, ребята, отгадайте мою загадку:
Веселые, как девочки, проворные, как мальчики,
Зеленые, как листики, прыгучие, как мячики. Кто это?
Правильно! Это лягушки.
Игра «ЛЯГУШКИ В КАДУШКЕ».
Дети: У старой кадушки плясали лягушки.
Зеленые брюшки, глаза на макушке.
Я к ним подошел — они в воду — бултых!
И нечего больше сказать мне про них.
Эй, зеленые лягушки, вылезайте из кадушки! /кадушки-обручи/
/Дети под музыку изображают лягушек. С окончанием музыки занимают место в обручах, лежащих на полу. Каждый раз воспитатель убирает 1-2 обруча. Игра продолжается. Кому не хватает места в «кадушке», занимают место в «автобусе» /
Музыкальный руководитель:
Вот и закончилось наше летнее путешествие.
Воспитатель:
Пора нам с лесом попрощаться и в детский садик отправляться.
Источник
Песни с движениями для малышей
Почти все детишки обожают музыку и веселые танцы. Подарите вашему малышу хорошую возможность проявить себя в танцах, станцевав вместе с ним. При помощи этого у ребенка отлично развивается чувство ритма, равновесия, слух, творческие способности и знакомство со своим телом.
« НОВЫЙ ТАНЕЦ ЧОК ДА ЧОК» для ясельной гр.
1. Дружно за руки взялись,
Кругом весело прошлись,
А веселый каблучок,
Выбивает чок да чок! (идем по кругу, взявшись за руки).
2. Ай, да пальчики у нас,
Тоже все пустились в пляс,
А веселый каблучок
Выбивает чок да чок! (показываем `Фонарики`)
Проигрыш: Ручки на поясе. Топаем ножками.
3. Вот устали мы плясать,
Лучше сядем отдыхать,
А веселый каблучок,
Выбивает чок-да чок! (садятся на пол)
4. Каблучок, ты, каблучок,
Не стучи, ты, чок да чок!
А веселый каблучок
Выбивает чок да чок! (Стучим пяточками, сидя на полу)
Проигрыш: Ручки на поясе. Топаем ножками.
5. Посидели и встаем,
Снова все плясать идем,
А веселый каблучок
Выбивает чок да чок! (встаем, беремся за руки)
6. И опять бежит вперед
Наш веселый хоровод,
А веселый каблучок
Выбивает чок да чок! (Идем по кругу, взявшись за руки)
Проигрыш. Топаем ножками.
РАЗМИНКА. сл. и муз. Е. Макшанцевой
Похлопаем в ладошки, похлопаем немножко,
похлопаем в ладошки. очень хорошо!
похлопаем в ладошки, похлопаем немножко,
похлопаем в ладошки. очень хорошо!—хлопают в ладоши
И пальчики попляшут, и пальчики попляшут,
и пальчики попляшут, и пальчики попляшут
у маленьких ребят.
и пальчики попляшут, и пальчики попляшут,
а девочки и мальчики все ровненько сидят. —фонарики
Тук-тук- молотком,
мы построим птичий дом.
тук-тук- молотком,
поселяйтесь птички в нем.—стучат кулачком о кулачок
Бум-бум, барабан,
что за шум и та-ра-рам?
бум-бум, барабан,
просыпайтесь по утрам!—-попеременно стучат кулачками по коленям
Ду-ду-ду, ду-ду-ду,
вот какая дудка.
ду-ду-ду, ду-ду-ду,
вот какая дудка.
ду-ду-ду, ду-ду-ду,
вот какая дудка.
ду-ду-ду, ду-ду-ду,
вот какая дудка.—-имитируют игру на дудочке
Поехали потихонечку,
поехали потихонечку,
и быстренько, и быстренько,
и быстренько, и быстренько,
и приехали!—попеременно ударяют ладошками по коленям
Скачать 
Сборник Споем, попляшем, поиграем. Песенки-игры для малышей
Автор книги: Г. Ф. Вихарева
Сборник включает авторские песни для детей 2–5 лет. Игровой образ, понятный детям, позволяет эти песни обыгрывать, сопровождать их исполнение имитационными и плясовыми движениями. Песенки Г. Ф. Вихаревой отличаются доступностью, яркостью, запоминающейся мелодией. .Адресован музыкальным руководителям детских садов, логопедам, воспитателям, педагогам дополнительного образования.
Скачать
`У тебя, у меня…`
вариант на известную мелодию
1.У меня, у тебя
Звонкие хладошки,
У меня, у тебя,
Как пружинки, ножки.
Мы с тобой, мы с тобой
Шлеп, шлеп, шлеп, шлеп (по коленочкам)
Мы с тобой, мы с тобой
Прыг-скок, прыг-скок.
2.У меня, у тебя
Глазки, словно пуговки, (соединить большой и указательн пальцы в кольцо)
У меня, у тебя
Губки, словно, клюковки.
Мы с тобой глазками
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,( показать руками `клювики`)
Мы с тобой губками
Чмок, чмок, чмок, чмок. (поцелуйчики)
3.У меня, у тебя
Чудо-локоточки,(ручки на пояс, выполняя `пружинку`)
У меня, у тебя
Острые носочки.(вытягивание носочка)
Мы с тобой, мы с тобой
Хоп, хоп, хоп, хоп! (`крылышки`)
Мы с тобой, мы с тобой
Прыг-скок, прыг-скок!
Диск с хороводами и играми-песенками для ясельников в исполнении Котышевой Е.Н. ,
часть игр есть у Бурениной и Сауко в сборнике ‘Топ-хлоп, мылыши’, но у них только мелодия, а здесь все песенки поются. Спешу поделиться! Для всех кто работает с яслями и младшими дошкольниками просто находка!
Песни
00 – Утро начинается (муз. неизв. автора, сл.Е.Котышевой) — 0`56`
01(+) — Прятки (сл. И. Плакиды, муз. Т. Ломовой) — 1`16`
02(+) — Колечки (сл. неизв. автора, мел. укр.н.п. «Ехал казак за Дунай»)- 1`01`
03(+) – Разминка (сл. и муз. Е. Макшанцевой) — 0`55`
04(+) – Листочки (автор неизв.) — 0`55`
05(+) — Купим мы, бабушка (автор неизв.) — 1`56`
06(+) — Пляска с погремушкой (сл. А.Ануфриевой, бел. нар. мел. «Бульба») — 1`35`
07(+) — С неба звездочки летят (автор неизв.) — 1`16`
08(+) — Посмотри на медвежат (автор неизв.) — 1`00`
09(+) — Чок да чок (сл. и муз. Е. Макшанцевой) — 1`29`
10(+) — Тень-тень, потетень (сл. и муз. народные) — 1`11`
11(+) — Солнышко (сл. Е. Макшанцевой, Е. Котышевой, муз. Е. Макшанцевой)- 1`00`
12(+) — Колокольчик у Катюши (муз. А. Филиппенко) — 0`50`
13(+) — Дождик (сл. и муз. Е. Макшанцевой) — 1`14`
14(+) — Пляска с платочком (сл. И.Грантовской, муз. Е Теличеевой) — 1`34`
15(+) — Приседай (сл. Ю.Энтина, эстонская нар. мел.) — 2`40`
16(+) — Пляска с куклами (сл. А.Ануфриевой, нем. нар. мелод.) — 1`13`
«Толстый мишка». А.Яранова
2. Толстый мишка, потанцуй, потанцуй, потанцуй
Толстый мишка потанцуй, потанцуй — да!
3. Толстый мишка, покружись….
4. Толстый мишка, поклонись…
Поскакал, поскакал По лесной дорожке, Поскакал, поскакал Воробей Антошка.
(Прыгаем на двух ножках.)
Поклевал, поклевал Воробей Антошка На земле, на земле Зёрнышки немножко.
(Сидя на корточках,
ручкой «клюем» зернышки.)
Помахал, помахал Крыльями Антошка. Полетал воробей, Полетал немножко.
(Машем руками, как крыльями,
шагаем или бежим)
Увидал воробей На дорожке кошку. Задрожал, убежал Воробей Антошка.
(Появляется кошка (воспитатель).
Дети убегают
«Песенка про дятла» А. Яранова
Стук-стук, перестук.
Стучим кулачком по кулачку
(один над другим)
Что за шум, что за звук?
(Пожимаем плечами)
Кто-то строит новый дом Не пилой, не топором.
(Делаем руками над головой «Домик»,
качаем головой)
Стук-стук, перестук
Стучим кулачком по кулачку
(один над другим)
Кто строит без рук?
(Пожимаем плечами)
Клюв, как молоток —
(Дотрагивается пальчиком до носа.)
Вот и пол и потолок.
(Показываем пол, потолок.)
Вот вам новый дом –
(Делаем руками над головой «Домик»,
качаем головой)
Дуплом назовём.
Делаем руками букву О
Дятел здесь будет жить
(Вытягиваем руки вперёд.)
И птенцов заводить.
(Руки на пояс.)
Песня-игра «Козочка рогатая» А.Яранова
(Поют дети.)
Козочка рогатая, Где была? Козочка рогатая, Что принесла?
(Поёт Козочка)
Я была на меленке, Из муки из беленькой Испекла пирожков Для своих дружков.
— Козочка рогатая, Где была? Козочка рогатая, Что принесла?
— Я ходила по полю, Я копытцем топала. Собрала васильков Для своих дружков.
— Козочка рогатая, Где была? Козочка рогатая, Что принесла?
— Я ходила по лужку В гости к дяде Петушку. Вот зерна вам мешок Выслал петушок.
Достаёт из-за ширмы мешок и даёт воспитателю.
Затем прощается и уходит
Источник